![\"Encourage](\"https:\/\/www.neuropool.com\/wp-content\/uploads\/2012\/07\/Kinder-zum-Lesen-animieren.jpg\")
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When children learn to read, parents and teachers realise that the ability to read is one of the most complex and complete activities that can be provided for their lives. The responsibility for learning to read lies not only in the hands of teachers, but begins at home in family life.<\/p>\n
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Besonders in den Anf\u00e4ngen des Lernprozesses m\u00fcssen die Eltern ihre Kinder aktiv unterst\u00fctzen, denn die F\u00e4higkeit des Lesens ist nicht angeboren, sie muss durch viel \u00dcbung Schritt f\u00fcr Schritt erarbeitet werden. In den ersten Lernphasen beginnt es mit dem Lesen und Erkennen einfacher Worte und Phrasen im Haushalt und entwickelt sich allm\u00e4hlich zu einer unterhaltsamen und Spa\u00df machenden Anforderung, auf die man nicht mehr verzichten m\u00f6chte.<\/p>\n
Schon im fr\u00fchesten Alter formt sich das Vergn\u00fcgen am Lesen: wenn ein Baby in den Schlaf gesungen wird, Kinderreime vorgelesen werden oder das Kind lernt, Bilder mit Worten in Verbindung zu bringen. Die F\u00e4higkeit zu Lesen sollte stets und unerm\u00fcdlich ge\u00fcbt und unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n
Das Geheimnis zum Erfolg liegt in der richtigen Motivation des Kindes. Idealerweise schaffen die Eltern eine Freude und Anregung zum Lesen, so dass das Kind eigenwillig und regelm\u00e4\u00dfig zu lesen beginnt, um seine eigenen intellektuellen Anforderungen und seine innere Neugier zu befriedigen.<\/p>\n
Der erste Schritt zum Lesen und zum Umgang mit Texten ist das Vorlesen und gemeinsame Lesen mit den Kindern. Das Vorlesen setzt ein starkes Fundament zum eigenst\u00e4ndigen Lesenlernen.
Eltern und Erzieher m\u00fcssen dem Kind das Lesen nicht als einfaches Werkzeug zum Erhalten von Wissen nahebringen, sondern als unterhaltsames Medium in die Welt des Entdeckens, Fantasierens und Tr\u00e4umens. Lesen soll kein Mittel zum Zweck sein, sondern Spa\u00df machen.<\/p>\n
Beim gemeinsamen Lesenlernen mit den Kindern kann die Freude und das Interesse am Lesen gef\u00f6rdert werden, indem die Kinder nicht einfach Wort f\u00fcr Wort durch einen Text arbeiten, sondern:<\/p>\n
– den Inhalt der S\u00e4tze verstehen
– schon beim Lesen Erwartungen im Kind \u00fcber den Ausgang der Geschichte geweckt werden
– durch Fragen zu Personen und Inhalt das pers\u00f6nliche Interesse des Kindes geweckt wird
– Buchdeckel und Illustrationen mit in das Lesen einbezogen werden.<\/p>\n
W\u00e4hrend des Lesens d\u00fcrfen und sollten die Kinder Bezug zu den Bildern und Illustrationen nehmen und Einzelheiten des Inhalts zum besseren Verst\u00e4ndnis und zur Erinnerung hervorgehoben werden.<\/p>\n<\/p>\n
Nach dem Lesen regt man das Kind an, Gedanken und Gef\u00fchle zum Gelesenen auszudr\u00fccken und seiner Fantasie freien Lauf zu lassen.<\/p>\n
Es gibt viele einfache M\u00f6glichkeiten, das Lesen im t\u00e4glichen Leben zu f\u00f6rdern, ohne sich dabei zum Studium an den Schreibtisch zu setzen. Die Eltern k\u00f6nnen einfache Notizen machen, die auf das Kopfkissen, in die Hosentaschen oder an den Esstisch gelegt werden und die das Kind entdeckt und entziffern lernt.
Die Lekt\u00fcre sollte vielseitig sein und kann von verschiedenen Kinderb\u00fcchern bis zu Zeitschriften und Tageszeitungen reichen.
Bei Ausfl\u00fcgen aus dem Haus, zum Beispiel zum Supermarkt, zum Spielplatz oder beim Spazierengehen zeigt man dem Kind Schilder und Aufschriften, die es lesen und verstehen lernt.
Wichtig ist eine Vielseitigkeit an M\u00f6glichkeiten und Material zum Lesen. So lernt das Kind, dass Lesen im Informationen zum Leben gibt oder ihm die M\u00f6glichkeit zur eigenen Interpretation und Bewerten geboten wird. Ebenso wird das Denken und die soziale Kommunikation angeregt.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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