0-3 meses

Imitar

Su bebé le encanta copiar a ti y imitar cosas divertidas que puedes hacer con la cara, como tramar la lengua, poner una amplia sonrisa, abrir la boca, levantar las cejas, etc
La capacidad de atención del bebé es el mejor a una distancia de 20 – 35 cm, asi puede ver tu cara con claridad. Haz movimientos lentos y espera haste que el comienze copiarlos. Puede tardar un tiempo, pero seguramente lo intentará.

Canciones y cosquillar

Es posible que ya sabes canciones de cuna que incorporan tocar o cosquilleo de ciertas partes del cuerpo, o puedes utilizar canciones e inventar tus propios actos. Siénta al bebé en su regazo y tocar las partes del cuerpo involucradas, como dedos, pies, o estirar los brazos o las piernas. A los bebés les encantan repeticiones y pronto se reirá a la espera cuando su parte favorita de la canción está a punto de ser cantado, y él será cosquillado. Esto también ayuda a mejorar su memoria.

Dar vueltas y estirar

En alrededor de tres meses tu bebé será capaz de levantar su cabeza ligeramente cuando esté tumbado sobre su vientre. Rollo una colorida pelota hacia él y dejala parar a 1m parada delante de él. Él mirá y tratará de avanzar hacia ella. Este ejercicio fortalecerá el cuello, los brazos y los músculos de la pierna. Recompensale y termina el juego antes de que se siente frustrado de que no puede acercarse, y luego darle la pelota parar tocar.

3-6 meses

Atrápame si puedes

Deja un bonito tierno juguete golpear un pedazo de cordón en frente del bebé. Se tratará de captar, por lo que tienes que recompensarle por ello. Si el juguete hace un ruido al apretarlas, será incluso más de un incentivo para tratar de atraparlo. Su mano y la coordinación ojo se capacitó a un lote.

Charla

Una vez que su bebé comienza a proferir sonidos y ruidos, risa y roncos debería ser copiado por ti. Esto ayudará a su discurso el desarrollo de tu bebé Cuando dice „ahh“, es decir „ahh“ atrás. Puede estirar las vocales cuando dice un poco, como „baaaah“ cuando dice „bah“, o agregar una, como en „ooh-Baah.

Burbujas

Todos los niños están fascinados por las pompas de jabón de colores. Siéntale a tu bebé en una hamaca, o asiento de seguridad y soplar burbujas a su alrededor, evitando cuidadosamente la dirección de su rostro, de manera que no estallan en los ojos. Bebé intentará seguirlas con la vista, hasta que entierran en el suelo. También puede hacerlo al aire libre, cuando se sienta en su cochecito. Va a aprender acerca de la causa y el efecto automáticamente.

Show de marionetas

Hacer títeres de dedo meñique de un guante viejo y decora sus rostros en pegando recortes de fieltro como la boca, las orejas y la nariz. Pues, que canten, bailen, hagan cosquillas y besos en frente de tu pequeño, que los amará y se divierte viendo el espectáculo. Tratarlos como si estuvieran vivos y esto también ayudará a estimular su imaginación.

Por dentro y por fuera

Prepara una caja de plástico con las cosas seguras para tu bebé. Esto podrían ser bloques de madera, juguetes de peluches, sonajeros o vasos de plástico. Ahora dejale jugar en uno de sus favoritos: el vaciar y llenar de contenedores de nuevo. Le ayuda a vaciar la caja y luego ponerlas en conjunto. Habilidades serán capacitados, ya que aprende a manipular objetos de diferentes formas, tamaños y pesos. También los principios básicos de matemáticas, al igual que grandes y pequeños, lleno y vacío.

Juegos de aventura –

Este parque se puede instalar fácilmente colocando cojines enfrente del bebé y dejar que él rastree sobre ellos. Esto permitirá mejorar su fuerza, el equilibrio y la coordinación corporal. Le puedes tentar con un juguete en el otro extremo, o simplemente que le ayuden a conseguir a través de los obstáculos.

9-12 meses

Fútbol

Su bebé no tiene que ser capaz de caminar para jugar al fútbol. Puede colocar una bola en frente de él y le mantengas bajo los brazos, por lo que se sitúa por encima de la bola. Luego le columpio ligeramente, por lo que sus piernas puedan tocar la pelota y él trata de patear. Mueve a través de un gran espacio de patear la pelota, así que él sentirá una gran sensación de logro cuando se ve la distancia que se ha movido la pelota con sus piernas. Esta actividad fortalecerá sus músculos de las piernas y el vientre y lo prepare para la cosa real.

Altas torres

Pila de cajas de cereales vacías, suaves libros, o cuencos de plástico y objetos similares la construcción de una torre. Entonces tiralo juntos con tu bebé. Él les encanta ver cómo todo se cae y aprende de los tamaños y formas al mismo tiempo.

¡Mírame!

Ya sabes que tu bebé le encanta copiar las cosas. Así que, cuando te vea peina tu cabello, o lavar la cara, se tratará de imitarte. Puedes utilizar esta reacción instintiva para más juegos para que participen todas las partes del cuerpo: aplaudir tus manos sobre los muslos y caderas, poner tus manos sobre tu cabeza, cubrir tu cara, o volar tus mejillas y el pop con tus dedos dejar entrar el aire con un ruido. Deja que la fantasía de tu bebé reine y estimule.

Existen algunas dudas comunes que se suelen experimentar en las primeras semanas de vida del niño cuando los padres aún se están acostumbrando a cuidar de él.

Queremos contarte cuáles son las dudas más comunes durante las primeras semanas.

·    Dejar dormir la noche entera al bebé: Muchos bebés son muy dormilones y no se despiertan por si solos cuando tienen hambre.  Los pediatras recomiendan despertar al bebé cada tres o cuatro horas para amamantarle o darle el biberón.
·    Llevar una rutina: En las primeras semanas poca rutina se va a poder establecer, con excepción de llevar el ritmo de las comidas bajo control, como hemos indicado arriba.  Las rutinas luego se establecen por si solas.
·    Acostumbrar al bebé a otras personas: Hay padres que creen que le hace un favor a su bebé si le llevan a sitios donde hay mucha gente para que se acostumbre cuanto antes a la vida en  sociedad.  No es aconsejable, porque el sistema inmunológico del bebé aún se está formando. Estrés, muchas bacterias y virus a la vez, no le convienen.  Es preferible un ambiente tranquilo, sin mucho ruido y mucha gente.
·    Salir a la calle con el bebé: El otro extremo podría ser que los padres se creen que no pueden sacar al bebé de  casa, pero los paseos son muy aconsejables para que el niño -y la madre- puedan tomar  el aire y la luz del día (nunca luz directa del sol para el bebé.)
·    No dejarse llevar por los instintos: El nacimiento de un bebé es la mejor excusa para que la gente se vuelva experta en los asuntos del cuidado del bebé, incluso los que no tienen hijos, así es como todo el mundo da consejos y puede confundir a los padres fácilmente.  Nadie sabe mejor qué es lo que necesita el bebé que la madre o el padre en un momento dado, que están con él casi todo el tiempo y conocerán sus señales mejor que nadie.

Si los padres consiguen que el niño logre salir de las rabietas sabiendo que son normales y que no se le va a castigar porque las tiene, puede aprender a controlarse en el futuro.

Si los padres son malos ejemplos o quizás educan mediante el uso de violencia, el niño no será capaz de desarrollar otras formas de expresar estos sentimientos y recurrirá a la violencia y las malas formas, porque es lo que se le le ha enseñado.

La tarea no es fácil, pero tampoco es imposible. It is very important to be consistent. Si se ha dicho al niño que "no", entonces tiene que seguir con el "no" y no ceder. Si el niño reacciona con una rabieta, déjele, no intente calmarle, sino espere que se calme el solito. Si le pasa en público, por ejemplo en un supermercado, puede ser difícil al principio aceptar que los demás le miren con ojos de "pero déjele al niño escoger unas chuches", pero tiene que estar convencido de que lo que hace es lo mejor para el niño.

Si la primera reacción ha sido un "no", si cede cuando el niño empieza a llorar y a entrar en una rabieta, él aprenderá que sólo hay que ponerse insoportable para conseguir las cosas.

Una estrategia para evitar las rabietas puede ser que Usted se adelante a los deseos del niño y al saber qué es lo que seguramente le va a causar una rabieta. Entonces puede estar preparado/a para lo que le espera y podrá reaccionar con más firmeza.

Si cree que le puede ser útil apuntar las situaciones en las que su hijo ha entrado en una rabieta, anótelo para luego analizar lo sucedido y sacar conclusiones.
También puede ser efectivo introducir reglas, como por ejemplo un horario exacto de cuándo está permitido comer dulces, ver la tele, etc..

Las reglas positivas que permiten algo son mejores que las reglas negativas que restringen la libertad del niño. Los niños necesitan saber que también tienen libertades y que no todo son prohibiciones. Los conflictos suelen salir de lo que se prohíbe, nicht de lo que se permite, entonces puede como padre influir en la percepción de su hijo cuando se trata de una regla que le permita tener libertad.

Los niños se educan aunque no estén bajo control en cada momento. Es mejor dejarle la oportunidad de decidir en cosas que no le perjudiquen. Por ejemplo, deje que su hijo elija su ropa, o lo que va a merendar, eso sí, con la consecuencia de que entonces se tiene que poner o comer lo que ha elegido.

Cuando entra en una rabieta después de todo, no intente hablarle en estos momentos. No será capaz de escuchar, ni de reaccionar de forma distinta mientras dure la rabieta. Lo mejor que puede hacer como padre o madre es ignorarle y esperar hasta cuando se haya calmado por sí sólo, pero siempre señalando que Usted está allí para cuando se haya calmado. Lo que no tiene que pensar es que se le castiga por tener una rabieta.

Cuanto más guarde la calma, mejor, porque si reacciona con agresividad ante la rabieta de su hijo, sufrirá innecesariamente. Los niños no entran en una rabieta porque sí, sino porque necesitan tratar con sus emociones negativas, igual que un adulto. La prohibición le causa frustración, pero nunca significa que el niño piensa que es mala madre, ni mal padre.  

Todo lo contrario, su hijo le agradecerá (indirectamente) señalarle sus límites y que le haya enseñado que la rabia es algo normal, que a veces hay que deshacerse de lo negativo, pero que se puede hacer de manera menos agresiva y sin herir los sentimientos de los demás.  

Por ejemplo los pañales de los niños, que hoy usan casi todas las madres de forma habitual, se han convertido en una comodidad cotidiana, pero lógicamente no siempre existían pañales desechables.


Se compran en los supermercados, siempre están asequibles y los pañales desechables son lo más común en el culo de un bebé, por razones obvias.  

Aunque de vez en cuando surgen tendencias y modas incluso en el mundo del pañal, el movimiento „vuelva a lo natural“ no convence a muchas madres cuyo objetivo es ahorrar tiempo en limpieza y hogar para dedicarse más a sus hijos o al trabajo.

No todo desarrollo industrial tiene por qué ser malo y los términos “natural” y “naturaleza” lo definen los fabricantes en todo caso en los tiempos de hoy.

Si se quisiera asociar lo „natural“con los tiempos de antaño, lo que significaba entonces, poco tenía que ver con vivir con la naturaleza en un mundo sano y ecológico.

En la edad media y hasta hace relativamente poco tiempo, incluso hasta en el siglo 18, a los bebés se les envolvía en telas y paños como si fuesen momias y se dejaban colgar de clavos en algún sitio de la casa.  Así pasaban la mayoría de los bebés la mayoría del tiempo de su infancia.

No se cambiaban estos „pañales“ de forma regular, con lo que las narices de los demás tenían que estar sometidas a pruebas muy duras de tolerancia.  Mejor no hablar de “natural”, y mucho menos de higiénico.

A finales del siglo 19 ya se sabía algo más de higiene y se reconocía que era importante mantenerlo en el cuidado de los bebés.  La técnica de envuelto se aflojaba y también lo hacían los materiales que se usaran y se cambiaban más a menudo.  Pero los padres aún no estaban muy contentos con los nuevos métodos.

Por el hecho de que la tendencia iba hacia más higiene, muchos padres se veían invirtiendo tanto tiempo a la limpieza de los pañales, que no les quedaba mucho para otras cosas.  Imagínese lo que tiene que ser lavar a mano hasta 50 pañales al día, o los mismos, pero 50 veces.  La medicina y la ciencia habían conseguido que en la sociedad reinase miedo y temor a los gérmenes y bacterias recién descubiertas.  Lógicamente, el miedo era justificado hasta cierta punto, pero la exageración no tenía medida.

Cuando también lograron desarrollar detergentes y métodos de desinfección, por fin a los padres se les daba un respiro de tanto frotar la ropa de bebé, pero aún quedaban montones y montones de pañales que lavar.

En los años 50 del siglo 20, un americano que trabajaba para la empresa Procter&Gamble, se pasó su tiempo libre investigando los primeros pañales desechables.  Lo hacía por su propia cuenta al principio.

A quien no le suene el nombre de la empresa, quizás habrá oído de Pampers, producto que hoy en día aún existe bajo el mismo nombre, porque la empresa sigue siendo líder del mercado en el mundo anglo-sajón y europeo con la misma marca de pañal.

Después de los primeros intentos todavía hacían falta muchos estudios hasta que se lanzasen los primeros pañales a unos clientes pioneros.

Otro problema con el que hubo que luchar era la opinión negativa por parte de los hospitales que hacían publicidad negativa contra los pañales desechables, porque no querían aceptar un gasto tan elevado para comprarlos.

Cuando por fin se podía establecer la opinión pública a favor de los nuevos pañales; porque la práctica había enseñado que no solamente eran más fáciles de usar, más higiénicos y más prácticos, sino también igual de baratos, ya que en la limpieza de los pañales de tela se gastaba la misma o más cantidad de dinero; los pañales desechables empezaron a triunfar de verdad.

Por supuesto que todos los padres tienen el derecho de elegir los productos que vayan a usar para sus hijos, pero esperemos que no se dejen llevar por la moda sin haber probado bastantes alternativas.

En el caso de nuestro ejemplo, esto significa que los padres nuevos prueben los pañales que se lavan y los que se tiran a la basura antes de comprar un lote de pañales de tela, que se venden muy, pero que muy caros en las tiendas ecológicas y ferias de madres y bebés.

Quizás lleguen a la conclusión que el tiempo ahorrado con la limpieza de los pañales de tela se podrá gastar mejor directamente en la naturaleza si se quiere ofrecer a los hijos algo “natural”.

On the one hand, there are the suggestions and opinions of others, and on the other hand, there is the woman who is responsible for the fact that a large number of the possible names on the list have been cancelled, because they are not in agreement.


Cuando se trata del segundo o tercer hijo, la tarea se puede poner aún más difícil, porque ya se ha pasado por todas las fases descartando y montón de nombres y quedan menos o hay que buscar más para encontrar uno que le guste a todos.

Desde que internet existe como medio de información, se han podido encontrar páginas con listas donde se encuentran nombres para ambos sexos de todo el mundo y todas las épocas.

Existen varios criterios que hemos listado en forma de pregunta según las que se puede elegir. Pregúntese lo siguiente:

1. ¿Quiero que mi hijo tenga un nombre común, o uno menos conocido?

Dentro de esta pregunta se esconde la tendencia a querer ser distinto de la masa, o seguir las pautas que dicta la societad, pero ¿cuál es más importante para mi, cuál quiero yo para mi hijo o hija?

2. ¿Es importante que nombre y apellidos suenen bien en conjunto?

También pregúntese si es importante que el nombre suene bien con los apellidos, porque si le resulta imposible acostumbrarse a un nombre que nunca podrá sonar "bien" objetivamente, como pueden ser nombres de lenguajes distintos, debería descartar aquellos categoróricamente.

3. ¿Me molesta si me recuerda el nombre a una persona en concreto?

Cuando su nombre favourito le recuerda a una persona en concreto, puede que sea un argumento por no elegirlo, aunque en algún momento puede que ya no se produzca este efecto.

4. ¿Es aceptable que el nombre tenga un significado que no me atrae mucho?

Los nombres muchas veces tienen significados, algunos más bonitos que otros. Cuando no le gusta lo que significa el nombre, no lo elija, o deje de buscar el significado de su nombre favourito.

5. ¿Me molestará si todo el mundo usará un apodo de mi nombre favourito en vez de su versión larga?

Hay muchos Pacos, pero si le molesta, porque en realidad quiere que su hijo se llame Francisco, no lo llame así, porque a la gente no se le ocurrirá hacerle el favour de usar Francisco, cuando Paco es más fácil y más común.

6. ¿Cómo suena mi nombre favourito cuando se trata de un adulto en vez de un bebé?

This last point is more important than it seems at first sight, but we can imagine how an adult might feel about their favourite name, which is probably more like a child, and we should not be too selfish when choosing the name of their son or daughter.

Todos los niños quieren ser mayores y con el tiempo entienden que los mayores no usan pañales.


Se puede empezar a acostumbrar al niño a partir de más o menos 18 meses de vida, pero si es tan temprano, debe de ser esporádicamente y no hay que esperar que dentro de un par de semanas el niño ya no vaya a necesitar pañal en ningún momento.

No es aconsejable ponerse una meta concreta dentro de la que hay que conseguir que el niño deje el pañal, porque esto crea presión innecesaria.

Para que sea más atractivo para el niño, se le puede dejar elegir un orinal que le guste y que vaya a usar primero solamente en un juego.

También se pueden usar muñecas para introducir el tema.

La mayoría de los niños pequeños saben muy bien lo que son el "pis" y las "caquitas", pero no se dan cuenta que tienen que hacerlo hasta que ya sea tarde.

That is why we need to establish a range of situations in which it is necessary to go to the toilet, as can be the case before going to bed, without leaving or before leaving the house. Así se dan cuenta que es algo de que ellos son también responsables.

Cuando un niño ha conseguido hacerlo en el orinal, hay que premiarle con palabras. En el caso reverso, no hay que regañarle, ni siquiera cuando los intentos siguen sin éxito en el espacio de meses.

El caso es que depende mucho de la voluntad del niño si se quiere tomar en serio lo de usar el orinal (o el WC de los adultos). Cuanta más presión negativa siente, menos dispuesto va a estar.

Los pañales de braguita son un buen invento, sobre todo en verano cuando no hacen falta más prendas por encima estando en casa. Así el niño puede poner y quitar el pañal él mismo. Estos pañales son convenientes en niños muy autónomos que les gusta hacer todo sólo.

Si tiene la sensación de que su hijo o hija rechaza el orinal, debería dejar de intentarlo una temporada para luego empezar de nuevo más adelante.

Mientras tanto se puede seguir con una táctica más indirecta y llevarse al niño al baño cuando se tiene que ir uno mismo, pero sin presionar para que lo intente él o ella.

However, it is also necessary to offer new games each time in order to estimate and learn the things that characterise each stage of development. For this reason, it is important to change the games according to their progress in order to support the learning process.


Lo más barato no es aconsejable

No todo lo barato es necesariamente mal, pero hay que prestar atención a la calidad, porque se trata de niños y bebés que someten a los juguetes bajo muchas pruebas, porque tiran las cosas de la mesa, para ver qué pasa exactamente, muerden todo y usan todos sus sentidos para explorar lo que tienen delante.  Si los juguetes no aguantan el trato, no son adecuados.

Si el plástico se rompe, las costuras de peluches se abren, la pintura de piezas de madera se desprende, u otros pequeños componentes durante los primeros usos, el juguete no es de buena calidad.  

Juguetes baratos pueden contener sustancias en plásticos y pinturas que resultan dañinos a la salud de los niños, es aconsejable comprar aquellos que sean aptos y lo demuestren en sellos de calidad.

¿Cuánto más ruido, mejor?

La respuesta tiene que ser „no“, porque juguetes que emiten sonidos muy altos, pueden dañar al oído del niño y los nervios de las personas que le rodean y estén sometidos a los juguetes durante el día.  

El remedio para juguetes muy ruidosos puede ser quitarles las pilas, pero entonces ya pierde el encanto para los niños, sobre todo si en el acto también se quedan quietos los animalitos, o las muñecas.  

Aunque muchos juguetes tengan botones para apagar la función del sonido, puede tener el mismo efecto en los niños, porque pierden el interés en él.  A parte de eso, un gran número de peluches y muñecas pesan más y son más duras porque contienen el sistema y las pilas.

Por eso es mejor comprobar qué sonidos emiten los juguetes, si son agradables y si se puede bajar el volumen razonablemente antes de comprarlo, para evitar que se compre un juguete que es muy ruidoso, o con el que no se va a jugar por las razones mencionadas.

La regla de oro aquí ha de ser: si le parece alto al adulto, lo es demasiado para los oídos de un niño.

¿Se recomiendan los juguetes que usan el lenguaje?

Según los fabricantes de juguetes, la respuesta es „sí”, pero en realidad, el sonido que emiten estos juguetes pocas veces se parece a más que a un ruido dentro de una lata metálica.

Es correcto que la calidad del sonido ha mejorado mucho en los últimos años y en algunos casos, se entiende bien lo que dice el osito o la muñeca, pero como en el caso anterior, hay que preguntarse si realmente es necesario que un juguete tenga esta función.

No está comprobado que los niños estén animados para copiar lo que se les dice, ni que aprendan de esta manera.  Si se observa a un niño de dos o tres años que está jugando con una muñeca apretando botones, en pocos casos le podrá observar imitando o repitiendo lo que se le dice.  

Si un adulto participa en el uso de un juguete con voz, por ejemplo un pequeño ordenador usando inglés, puede ayudar a que el niño aprenda palabras en inglés, pero siempre y cuando el adulto le anime a repetir palabras y a crear un contexto alrededor de las palabras aprendidas.  Si no se explica bien lo que significa lo que escucha, no puede aprender el sentido de las palabras.  Es decir que si se quiere obtener un resultado de aprendizaje, el adulto tiene que ofrecer más maneras de practicar que simplemente apretar los botones.

En el caso del idioma materno hay que decir que cualquier ejemplo en directo, hablado por una persona real, es mejor que una grabación repetitiva que emita un juguete.

La seguridad tiene que ser lo primero en los primeros meses y años de vida de un bebé. Your niño is dedicated to exploring everything, tocar, oler, gustar. Esta curiosidad innata abre el camino a aprender de manera autónoma, pero también está vinculado a muchos riesgos.

Queremos ofrecerte una lista de cosas importantes que se refieren a la seguridad en el hogar y fuera de ello.

Habitaciones

El bebé debe tener toda libertad posible para explorar su entorno, por eso conviene asegurar que lo siguiente esté preparado para él:

Poner protectores en todo tipo de puertas, para que no se cierren pillando los deditos del bebé o no se dejen abrir fácilmente para que escape, por ejemplo a un balcón o una terraza.

También hay protectores de ventanas, para que no les pueda abrir y caerse abajo.

Instalar protectores en cajones con contenidos peligrosos.

Poner protectores en enchufes eléctricos.

Una luz de noche por si se levanta por la noche.

Quitar llaves de armarios y puertas o instalar protectores para que no se dejen quitar.

Comprobar que plantas de hogar no sean tóxicas.

Asegurar que muebles sean suficientemente estables para aguantar cuando el niño les usa para ponerse en pie, sentarse en ellos, etc.

Asegurar que objetos de cristal, cerámica, etc. estén fuera del alcance del bebé.

Proteger rincones de mesas.  Se pueden comprar en los comercios, pero también se pueden hacer caseros.

La trona del niño debe tener barra o cinturones de seguridad.

Instalar mosquiteras en la cuna.

Instalar algún tipo de vigilancia, tipo baby phone, con o sin monitor.

Cocina

A los niños les gusta copiar lo que haga mamá.  Conviene preparar unos objetos, por ejemplo en un cajón sólo para él, algunas cosas como una sartén pequeña, cuchara, tapa, etc. con los que puede jugar.

Cuchillos y tijeras deben estar siempre fuera de alcance.

Poner protectores de horno y placas de cocina, o de sus botones para ponerles en marcha.

Baño/WC

Los niños se divierten mucho con el agua y la higiene personal, pero también hay peligros en el baño.

Guardar medicamentos siempre fuera del alcance de los niños.

Usar alfombras de baño que no resbalen.

Usar shampoo que no pica en los ojos.

Para bebés muy pequeños conviene usar una bañera especial, o reductor de bañera.

Para los grifos existen reguladores de apertura para evitar que se quemen cuando los manipulen.

Balcones, terrazas y jardines

Fuera de casa hay muchas cosas que explorar, pero también algunas albergan peligros.

Quitar plantas tóxicas del jardín si es posible.

Poner barreras alrededor de piscinas o estanques.

Nunca dejar al niño sin vigilancia si se puede escapar a la calle, o aún mejor, instalar puertas o vallas donde sea posible.

De viaje con el bebé

Comprar sillas de coche que estén homologadas según las últimas normativas.  Aunque cuesten más, estas sillas son muy importantes para la seguridad en el coche y no se debe ahorrar en su gasto.

Nunca llevar al bebé sin silla apropiada en cualquier vehículo, ni en tramos muy cortos.

Siempre poner todos los cinturones y ajustarles adecuadamente.

Al aire libre proteger el niño del sol usando cremas protectoras, gorros con protector de nuca y en la playa también una camiseta para cubrir el torso.

Los niños menores a dos años no se deben exponer al sol.

Usar repelentes de insectos, pero asegurar que se trate de productos naturales, no demasiado agresivos.

Juguetes

Solamente comprar juguetes aptos para su edad.

Comprobar que se trate de juguetes con materiales y pinturas no tóxicas.

Tomarse en serio los avisos de piezas pequeñas que se pueden tragar.

Incluso se aconseja que a los niños de dos años ya se les debe ir quitando la chupeta. Se puede hacer ofreciendo una sustitución, como puede ser un juguete que se puede chupar, pero solamente para evitar que empiece a usar los dedos y empiece a chupar menos sin perder la seguridad que le proporciona un objeto que se puede chupar de vez en cuando.


The dental associations and other organisations that are concerned about dental health should pay attention to the fact that it is important that children are not given the right to use chupete until they are two or three years old, because from then on it becomes harmful.

Consejos prácticos para ayudar a dejar el chupete:

• Ofrecer una taza con boca para sustituir la chupeta, mejor sin contenido.

• Hablar con el niño, decirle que ya es mayor y que no necesita la chupeta si va a la guardería o al colegio.

• Poner metas, como por ejemplo usar la chupeta ya solamente para dormir.

• Refuerzo positivo: los niños mayores no usan chupete, cuando el niño se compara con los mayores y se quita la chupeta libremente de vez en cuando, reforzar esta actitud.

• No frustrarse si el niño no logra ciertas metas, podría tener el efecto contrario si se dejase ver la frustración. Si los dientes empiezan a deformar su posición, acudir al dentista para consejos.

• Aplicar algún pequeño truco puede ser útil, como por ejemplo cortar agujeros en la chupeta, así no tiene el efecto deseado y podría ser motivo para dejar de usarlo voluntariamente.

• Cuando se va de viaje, pretender que se haya olvidado traer una chupeta, así el niño tiene que conformarse con otro consuelo y quizás después ya no vuelva al viejo hábito.

Desde entonces no ha habido ningún estilo de educación uniforme, hay tendencias y modas, pero varían mucho y dependen de las preferencias de los padres según los valores que ellos piensan importantes en la sociedad de hoy.

Es aceptable tener hijos muy autónomos, darles responsabilidades desde una edad temprana y libertades que eran inaceptables hasta hace poco.

La nueva libertad lleva consigo una vida de niño mucho más agradable que antes, porque la mayoría de los padres están interesados en tener hijos felices, equilibrados disfrutando de la infancia para así poder desarrollar mejor sus habilidades que en la vida de adultos deberán proporcionarles éxito en la vida laboral y social.

Así es como hoy en día a los padres muchas veces les falta una fuente segura de obtener consejos cuando hace falta, especialmente cuando la educación no funciona según como lo habían planificado.   A la hora de informarse para combatir problemas, se encuentran demasiadas opiniones, que a veces no son complementarias o se contradicen.

Existe el punto de vista científico que el comportamiento infantil depende de la genética de cada niño.  Los científicos de esta categoría creen firmemente en esta posición.

Al otro lado se encuentran los que están convencidos de que la conducta del niño depende de los padres, porque son ellos que desde el nacimiento llenan al niño con información y patrones de conducta.  A cambio los niños son los que imitan y se copian las malas costumbres, es decir que los padres causan cometiendo errores los problemas en la educación.  Los científicos que piensan así se dedican a la psicología de desarrollo humano.

Si se decide adoptar uno de estos puntos de vista, se encuentran maneras diferentes de resolver los problemas.  Muchos padres no siguen ningún estilo y se guían completamente por sus instintos.

No es fácil decidirse y llegar a una conclusión, porque muchos argumentos parecen muy viables, se pueden explicar coherentemente.  Los especialistas todos saben defender muy bien a sus posturas.

Así es como muchos padres siguen esperando las nuevas respuestas de estudios recientes, por si nos diesen una respuesta concluyente mientras se apañan como puedan.

Esperemos que los resultados sean coherentes con lo que se aconsejaba hasta ahora, porque lo más importante en el apoyo de los padres es que se les da seguridad.

Todos los padres están agradecidos si se les confirma que lo están haciendo bien, por eso hay que pedirles a los científicos que miren bien a su alrededor y estudien los estilos ya existentes sin preocuparse demasiado por cómo se pueden clasificar científicamente.  El consejo práctico les sirve mucho más que las teorías científicas y hay que hacer el consejo más accesible.